３７年と８１日目：埼玉県総合教育センターでの初任者研修講師「教育の目的は何ですか？」

今日は退職の日。入社した１９７０年４月１日から数えて’３７年と８１日目’にあたります。

埼玉県総合教育センター（深谷支所）での教科「情報」担当教員向け研修の第２日目の９０分を担当させていただきました。（写真はレンガ作りの深谷駅と埼玉県総合教育センター深谷支所）
埼玉県では情報教育にたいへんな力を入れており、教科「情報」担当教員として採用されるのは大変な難関で、選ばれた先生方は「超エリート」ということでした。

私はテーマを、’高度情報化社会の人材育成と教科「情報」の役割’としました。
目次は、
-----------------------
０．自己紹介（経歴と最近の活動）

１．高度情報化社会のこれから
１．１　最近の情報技術のキーワード（フィールド・イノベーション、環境＆ユニバーサルデザイン）
１．２　人類の危機・・・、そして情報教育の意義と役割
１．３　ＩＴ新改革戦略（u-Japan計画）における「教育の情報化」

２．授業改革への挑戦（教育現場のフィールド・イノベーション）
２．１　電子黒板とデジタル教科書
２．２　タブレットＰＣ

３．企業が期待する人材像と教科「情報」の意義
３．１　企業が期待する人材像（システム・エンジニアの場合）
３．２　ＩＴスキル＋人間力
３．３　教科「情報」の意義

４．まとめ
４．１　 教育の「目的」と「目標」
-----------------------
です。

第１章「高度情報化社会のこれから」では、最近の情報技術のキーワードとして「フィールド・イノベーション」と「環境＆ユニバーサルデザイン」を取り上げました。

第２章「授業改革への挑戦」では教育現場のフィールド・イノベーション、すなわち、「教育現場の改革」「教育現場からの改革」として、「電子黒板とデジタル教科書」や「タブレットＰＣ」の授業での活用の有効性・重要性についてビデオを見せながら訴えていきました。

第３章「企業が期待する人材像と教科「情報」の意義」では、企業が期待する人材像として「システム・エンジニアの場合」を例にとり、「ＩＴスキル」だけでなく「＋人間力」が必要であることを強調しました。教科「情報」の３つの柱、「情報活用の実践力」「情報の科学的な理解」「情報社会に参画する態度」と企業が期待する人間力としての「コミュニケーション力」「論理的思考力（こうすれば、こうなるはずだ）」「社会常識的判断力（モラル）」を関連付けて説明しました。

先生方に質問しました。「教育の目的は何ですか？」と。先生方の回答は次のようなものでした。
◇A先生：「人間が共に生きていくために必要な知識・態度を身につける⇒幸せに生きていくため」
◇B先生：「豊かに暮らしていけるようになるため」
◇Ｃ先生：「社会に出てから出会うであろう困難に立ち向かって、自己実現すること」
◇Ｄ先生：「人は一人では生きていけないから困らないように、みんなが協力していける社会をつくるため」
さすが、選ばれた先生方だと感心しました。

「コンピュータの天才」と言われた池田敏雄氏の言葉「すべて感動から始まる！」という言葉を紹介し、「感動ある授業を！」というメッセージを伝えました。

そして、私の夢ーー
「私には夢があります。　’未来の教室’を協働で創りあげていくことです。」と締めくくりました。

社会人となって、３７年と８１日目の出来事でした。